Literatúra 1

Nová učebnica literatúry je prvou zo série pripravovaných učebníc pre stredné školy. Polakovičovej predstavuje novú koncepciu literatúry: odlišnú od doteraz známych koncepcií a na základe praxe aj overenú. Kolektív autorov pod vedením A.

Prvá časť začína teoretickým úvodom, ktorý pomocou ukážok súčasnej literatúry umožňuje učiteľovi zjednotiť rozdielne úrovne žiakov v prvom ročníku na strednej škole, príp. V nej sa prelína žánrový a literárnoteoretický princíp s literárnohistorickým prístupom. ju možno využiť ako teoretickú bázu, ku ktorej sa môže žiak kedykoľvek vracať.

Nasledujú kapitoly v chronologickom poradí (staroveká literatúra, stredoveká literatúra, humanistická a renesančná literatúra, baroková literatúra, klasicistická literatúra), v ktorých autori stručne predstavia dané obdobie a na základe vybraných typických žánrov uskutočňujú požiadavky ŠVP. Každá kapitola je ukončená testom Preskúšajte sa, ktorý je formulovaný ako súčasné maturity zo slovenského jazyka a literatúry. Učebnica spája s literatúrou aj dejepis, dejiny umenia i náuku o spoločnosti.

Žiak si tak vytvára ucelenú predstavu o umení, kultúre, minulosti a literatúre, keď si vedomosti a zručnosti z literatúry od začiatku triedi a dáva do súvisu s inými odbormi.Učebnica okrem výkladového textu, ktorý dopĺňa bohatý ilustračný materiál, obsahuje aj ukážky vybraných diel a úlohy k nim. Okrem toho v nej nájdete aj rubriky, ktoré dopĺňajú učivo a rozširujú tak všeobecný prehľad žiakov strednej školy. Kvalitatívnou výhodou učebnice je jej snaha aktualizovať historické texty na súčasnú situáciu a dianie.

Obsahovo prekonáva požiadavky ŠVP, preto si žiak i učiteľ vyberá. čo z tohto obsahu na hodinách absolvuje. Výsledky úloh nájdete v Zbierke textov a úloh z literatúry 1, ktorá je doplnkovým pracovným zošitom a príručkou literatúry zároveň.Literatúra pre stredné školy 1:je v súlade so Štátnym vzdelávacím programom,rešpektuje konštruktivistický princíp vyučovania,rešpektuje komunikačno-zážitkový model vyučovania,literárnu teóriu používa na postupne sa prehlbujúcu analýzu a interpretáciu textu,literárnu históriu používa na spoznanie umeleckého dedičstva,literárnu kritiku používa na spoznanie iného ako vlastného názoru,učebnica aktualizuje texty z minulosti na súčasnosť a dnešného človeka,poskytuje dostatok materiálu na vyučovanie literatúry,rešpektuje rôzne druhy škôl,rešpektuje žiaka, ktorý „nebol na vyučovaní“,je prepojená s inými druhmi umenia (film, hudba, architektúra, maliarstvo...).Dielo je v súlade so ŠVP a odporúčané MŠVV a Š SR.